宁夏多媒体校史馆建设方案

校史馆设计通常考虑到校史馆的整体空间的局限性，内容展示的传统性和现代科技性。设计团队不仅仅是通俗的呆板式陈列，而是将学校的发展史通过互动体验传播式展现出来，将校史陈列变成一个讲故事的叙事，成为有感情的展示。校史馆以叙述学校发展历史为重点，主要区域一般划分为三部分，*去、现在、未来，*展示学校的物质与精神的总体形象，督促全校师生以史为鉴，立足当下，展望未来。

校史馆是学校历史的承载者，则是直接关系参观者接收这部分信息程度的重要因素，十分有必要引起重视。在面对各种设计团队时，如果对相关知识有一定程度的了解，则不仅可以鉴别校史馆设计团队，也可以从中挑选出优秀团队委以重任。

文化功能——校史馆是校园文化的一个重要载体校史室，即学校之历史沿革，记载了一所学校的创设、变迁、发展,是学校可宝贵的历史档案，是校园文化的溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建设兼有学校文化的硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们的心灵里。

一些校史馆除了陈列等基本功能外，往往还参与到日常具体的学术科研中，因此在校史馆设计时应先明确自身的功能定位。优秀的校史馆设计往往定位清晰，功能明确，不论在建设期间或是后续运营，对的利用效率都能达到很高的水平。