未成年法制展厅 法治教育主题展馆策划 法治教育文化展厅建设方案

在法治教育展厅设计中，咱们紧密结合地域元素，统筹时代特征，充分运用虚拟现实、全息投影等数字化技能，采取动态和静态、实体和虚拟相结合的方式，打造出赋有特征的法治文明阵地。

那么如何从根子上注重以上问题，并切实可行处理呢？

现在的中小学生教育不但要满足在教室里传递书本上的理论知识，同时也要利用好教室以外的空间，在有限的校园空间内，传递其他生活知识。其中，中小学生教育是重中之重。
因此，必须把交通教育作为空间规划的落脚点，将教育课程化，成为每个学生都能参与并掌握的技能，把校园空间的价值与意义发挥到。
交通教学场所在很多也有开展，但大多数都脱离实际情况应用。校园的交通设施的参与对象主要位在校中小学生，参与交通的方式基本为步行的未成年人，交通基地应该坚定“以行人为中心而设计”的定位，在设计中考虑到将人行道、盲道、红绿灯、斑马线、禁止翻越围栏以及涉及未成年人需要了解和知道的报警、定位知识为主。
根据学龄儿童年龄特征、校园实际空间环境等因素，将六个年级学生分为三个学段，地规划教育空间，呈现出一个教学内容清晰，目标明确的开放式的交通课堂。具体思考如下：

该法制教育基地融合众多创新元素，充分运用人体感应、人机交互、场景复原、电影配乐、微电影等多种艺术形式，创新地以个人成长为主展线，讲述了一个人从出生到上学、参加工作、光荣退休的人生旅程，现场真实还原审讯场景、探监场景、监狱场景和梦境闪回场景，激发参观者的情感共鸣。
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